最近兩年，在教育數(shù)字化戰(zhàn)略和教育新基建政策的推動下，許多新建的幼兒園和小學(xué)都配置了沉浸式、情景式、探究式的新型教室，引起了教育行業(yè)的關(guān)注。

由于這種新型教室出現(xiàn)的時(shí)間不久，大家對她了解甚少。接下來，我從硬件到軟件，從“外貌”到“大腦”，再到“靈魂”，深入剖析沉浸式教室，探討她在教育數(shù)字化和教育信息化戰(zhàn)略中的作用與價(jià)值。

‖ 融合顯示，沉浸式教室的“外貌”

俗話說：外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道。

在課堂教學(xué)過程中，幼兒園小朋友和中小學(xué)生只要進(jìn)入沉浸式教室，都會馬上被她的“外貌”吸引住。確實(shí)，逼真的三維場景，超強(qiáng)的視覺沖擊力，能夠讓人身臨其境，流連忘返。

其實(shí)，沉浸式教室的“外貌”，是通過多臺（少則3臺，多則4-6臺）投影機(jī)融合而成的。融合顯示的視覺效果，主要取決于投影機(jī)的光源（激光或燈泡）、顯示技術(shù)（LCD或DLP）、流明度、分辨率等因素。

通常，一個(gè)沉浸式教室的融合顯示系統(tǒng)，包含投影機(jī)的安裝和融合調(diào)試兩部分工作。其中，投影機(jī)的安裝需要1-2天，屬于體力活。投影機(jī)的融合調(diào)試，大約需要1-2天時(shí)間，屬于技術(shù)活。

‖ 中控系統(tǒng)，沉浸式教室的“大腦”

在數(shù)字多媒體行業(yè)有一句順口溜：控制好不好，關(guān)鍵看“大腦”。

沉浸式教室的“大腦”，就是中控系統(tǒng)，控制著云服務(wù)器、電腦主機(jī)、融合顯示系統(tǒng)、互動教學(xué)系統(tǒng)和音響系統(tǒng)。這幾個(gè)子系統(tǒng)的操作，都集成在中控系統(tǒng)的操作面板上，既有科技感，又簡約時(shí)尚。

‖ 教學(xué)系統(tǒng)，沉浸式教室的“靈魂”

俗話說：行家一出手，便知有沒有。

評估一個(gè)沉浸式教室水平的高低，只要體驗(yàn)一下教學(xué)系統(tǒng)里面的課程就馬上知道答案了。例如：課程有沒有創(chuàng)意、有沒有故事情節(jié)，知識點(diǎn)有沒有趣味性，學(xué)習(xí)場景是否逼真，互動性強(qiáng)不強(qiáng)，體驗(yàn)感好不好......

可以毫不夸張地說，體系化、高質(zhì)量的教育課程相當(dāng)于沉浸式教室的“靈魂”。如果沒有高質(zhì)量的教育課程作為支撐，再高配置的硬件，再炫酷的視覺效果都只是一個(gè)“空架子”。

就好像一個(gè)婀娜多姿，貌美如花的少女，如果沒有學(xué)識和修養(yǎng)，沒能略懂一點(diǎn)琴棋書畫的話，頂多會成為一個(gè)“花瓶”，終究難登大雅之堂。

‖ 沉浸式教室的作用與價(jià)值

沉浸式教室，是借助AI智能、沉浸技術(shù)和人機(jī)交互技術(shù)構(gòu)建起來的，用于教學(xué)和虛擬實(shí)驗(yàn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間。

沉浸式教室的互動教學(xué)系統(tǒng)

經(jīng)過兩年多的課堂教學(xué)的實(shí)踐檢驗(yàn)，可以初步判斷沉浸式教室在實(shí)施教育數(shù)字化和教育信息化戰(zhàn)略中具有以下幾點(diǎn)作用與價(jià)值。

第一，可以幫助學(xué)校提升教育信息化、教育數(shù)字化水平。第二，有效減輕老師的工作壓力，幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量。第三，能夠拓寬學(xué)生的視界，培養(yǎng)探索精神。第四，有助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注力。

‖ 結(jié)語

一件商品好不好，不能只看廣告宣傳，也不能只聽銷售人員的一面之詞，而是要聽消費(fèi)者的客觀評價(jià)，要看商品的口碑和售后服務(wù)。

教育數(shù)字化和教育信息化解決方案好不好，既要看學(xué)生的課堂實(shí)踐，也要聽學(xué)生的真實(shí)感受，還要看實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。

沉浸式教室是一種全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，是一種全新的情景式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。她在信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新的過程中能夠發(fā)揮多大的作用和價(jià)值，還有待時(shí)間的檢驗(yàn)，但是市場前景一定是非常廣闊的。