什么是AR智慧教室?多角度、多維度深度分析,讓您一目了然2022-03-23 AR體感教育 |
近年來(lái),隨著“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”的持續(xù)推進(jìn),教育過(guò)程中的教研、教學(xué)、教管等核心環(huán)節(jié)與各種信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)加大了融合創(chuàng)新力度,使教學(xué)的質(zhì)量和效率得到不斷的提高。 在眾多的創(chuàng)新教學(xué)模式中,以學(xué)習(xí)者為中心,突出沉浸式、探究式學(xué)習(xí)的“AR智慧教室”頗具代表性。由于推廣應(yīng)用還處于初級(jí)階段,很多人對(duì)它不太了解。 接下來(lái),我會(huì)從教學(xué)理念、技術(shù)原理、硬件方案、課程內(nèi)容等多個(gè)角度、多個(gè)維度深度分析,為您呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的AR智慧教室。
-01- 什么是AR智慧教室?
AR智慧教室,是以具身認(rèn)知理論、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論和情境式學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),將AR技術(shù)、體感技術(shù)與寓教于樂(lè)的教育理念融合創(chuàng)新,一種以學(xué)習(xí)者為中心的全新的情境式、沉浸式、探究式教學(xué)模式。
AR智慧教室打破了傳統(tǒng)課堂的由老師全程負(fù)責(zé)講授知識(shí),學(xué)生只負(fù)責(zé)接收和記錄,缺乏雙向互動(dòng)的固有模式,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,以直觀的、三維的、互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn),能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的和探究能力。
-02- AR智慧教室的技術(shù)原理
AR智慧教室,融合了AR技術(shù),體感技術(shù)、人臉識(shí)別技術(shù)和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)。 其中,AR技術(shù)能夠?qū)F(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境進(jìn)行重疊,將學(xué)生的真實(shí)影像與虛擬場(chǎng)景融合,讓學(xué)生沉浸在逼真的三維場(chǎng)景里面進(jìn)行互動(dòng),營(yíng)造出身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
體感技術(shù),也叫做動(dòng)作識(shí)別技術(shù)、手勢(shì)識(shí)別技術(shù)。是通過(guò)3D深度攝像頭識(shí)別人體骨骼和三維空間,使用戶(hù)通過(guò)肢體動(dòng)作實(shí)現(xiàn)凌空操控,可以在真實(shí)的環(huán)境里面與虛擬影像進(jìn)行互動(dòng),使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和體能都得到充分的鍛煉。
-03- AR智慧教室的軟硬件方案
從呈現(xiàn)的效果來(lái)看,AR智慧教室很“酷”,很“炫”,給人一種“高大上”的感覺(jué)。事實(shí)上,AR智慧教室并不復(fù)雜,它是由教學(xué)系統(tǒng)、中控系統(tǒng)和多媒體投影系統(tǒng)組合而成。 教學(xué)系統(tǒng),就是智慧教室里面的課程內(nèi)容,這些AR課程都是大型的三維場(chǎng)景開(kāi)發(fā),因?yàn)槿S場(chǎng)景恢宏,畫(huà)面逼真,所以在課室現(xiàn)場(chǎng)感受到的視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)。 |
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中控系統(tǒng),就是控制整個(gè)AR智慧教室的軟件和硬件的中樞,由它來(lái)控制智慧教室的軟硬件播放。 多媒體投影系統(tǒng),就是將若干臺(tái)高流明的投影機(jī)整合在一起,實(shí)現(xiàn)多個(gè)畫(huà)面融合顯示,營(yíng)造情景式,沉浸式的環(huán)境空間。
-04- AR智慧教室的課程內(nèi)容
在“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施之前,硬件設(shè)備教育信息化的“主角”,軟件和內(nèi)容只能擔(dān)任“配角”。 “教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施之后,“主角”和“配角”的關(guān)系逐漸開(kāi)始變換。如果說(shuō),教育硬件是AR智慧教室的“軀殼”。那么,課程內(nèi)容就是AR智慧教室的“靈魂”。 AR智慧教室的課程內(nèi)容,涵蓋了人文、科學(xué)、自然、安全、健康等類(lèi)別,每個(gè)課程都是一個(gè)獨(dú)立的故事和逼真的三維場(chǎng)景,知識(shí)點(diǎn)就蘊(yùn)含在故事和場(chǎng)景里面。 同時(shí),在場(chǎng)景里面設(shè)置了知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié),孩子們是帶著學(xué)習(xí)任務(wù)去玩,在玩的過(guò)程中必須要全神貫注地觀察,只有全情投入地參與才能完成任務(wù),因此能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和專(zhuān)注力。 |
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在AR智慧教室里面,學(xué)生們可以體驗(yàn)危機(jī)四伏的地震、火災(zāi)、溺水等危險(xiǎn)場(chǎng)景,從中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。也可以虛擬遨游浩瀚的宇宙,深邃的海底世界,神奇的非洲大草原,從中學(xué)習(xí)天文和地理知識(shí)。通過(guò)這種身臨其境的互動(dòng)體驗(yàn),拓寬了學(xué)生們的視界,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。
小結(jié)
實(shí)踐證明,興趣是最好的老師,好奇心是最大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。在AI和5G時(shí)代,我們必須與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)創(chuàng)新我們教育裝備和教學(xué)環(huán)境,實(shí)施多元化,個(gè)性化的教學(xué)模式,以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。 當(dāng)然,僅是技術(shù)、硬件和內(nèi)容的創(chuàng)新遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們首先要有創(chuàng)新的思維只有思維創(chuàng)新了,我們的教學(xué)方式和教學(xué)模式才會(huì)源源不斷的創(chuàng)新。
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